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最具创意大型活动策划案例 - 放飞蝴蝶、放飞希望、或者 破茧成蝶 代表公司新的开始和美好的未来。 当然，需要加上活的蝴蝶才可以。 现在已经有庆典活动放飞活蝴蝶的服务，希望这个创意能帮到你。 蝴蝶被人们视为吉祥美好的象征，放飞蝴蝶，放飞希望，象征着给人们带来更快乐的生活模式和梦想。 详情请看百度里庆典活动放飞活蝴蝶经典案例详细描述： http://hi..com/%C7%EC%B5%E4%BA%FB%B5%FB%D1%F8%D6%B3 不过值得注意的是，放飞蝴蝶常见的几个问题： 1、 蝴蝶在酒店室内放飞是否可以？ 答：通过近一年多国内多个城市放飞的经验总结，蝴蝶属于追光的昆虫，放飞后的蝴蝶多数会停留在舞台灯光比较强烈周围(但不会扑往灯光，毕竟蝴蝶也怕被烫)以及舞台上鲜艳的鲜花上面，不会满场乱飞。 举行完典礼后，可将酒店窗户打开，通过蝴蝶追光的习性，蝴蝶会自行飞出窗外。 2、 放飞后的蝴蝶如何处理？ 答：由于绝大部分人喜欢彩蝶，以及很多人对喧闹城市里能放飞彩蝶的这种罕见的现象非常感兴趣，所以很多人，特别是小朋友以及包括酒店内的工作人员等等都会在蝴蝶放飞后去捕捉（人工养殖的蝴蝶不怕人，很轻易的就能抓到，而且都是几乎没有粉末状的蝴蝶），因此，大可不必考虑蝴蝶放飞后的处理工作。 如果是在一个封闭式的地方放飞，建议你可以采用一个很有效得办法，就是在放飞后把其它灯光关掉，唯独只亮一盏灯把蝴蝶吸引过来，然后回收。 3、 专家建议如何通过蝴蝶放飞增加婚礼喜气氛围： 蝴蝶属于追光的昆虫，可通过专业蝴蝶放飞技术，使得蝴蝶在舞台停留或者盘旋飞行。 蝴蝶放飞后可提供一些透气带盖透明塑料杯给一些婚礼嘉宾，婚礼结束后可以抓一两只好看的蝴蝶回去（可养两三天） 4、 蝴蝶放飞后有不飞的现象吗？ 答：因为蝴蝶不适应养殖场以外的环境（温度、湿度、环境、气候等等问题），经常发生有不飞的现象，专家建议可使用助飞器或放飞技术。

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平时健康宝贝网总是策划组织一些公益性质的儿童活动，你看看他们网站上的活动流程或许会得到灵感， http://www.jkbaby.cn/show/4/index.aspx你可以从这里进去退回到活动页面，好多活动你可以进去看下，总结一下他们的策划方案，应该会有灵感的，另外还有一个专门的公益活动： 中华希望树儿童救助专项基金成于2009年12月21日，是在中华社会救助基金会的支持和管理下设立的专项公募基金。 旨在改善和优化贫困地区儿童的生存发展环境，提高贫困地区儿童的综合素质和能力，为促进贫困地区儿童事业发展作出贡献。 “中华希望树儿童救助专项基金”成立以来，为北京市多家儿童福利院捐赠学习用品和玩具，并积极为贫困地区儿童募集基金。 经中华社会救助基金会理事会研究决定，定于2010年11月27日于钓鱼台国宾馆召开“中华社会救助基金会希望树儿童救助专项基金启动仪式”。 启动仪式分为基金启动与慈善表彰拍卖两大部分，期待更多爱心企业加入到本次活动中来，用爱心点亮贫困地区儿童的未来之路! 希望这些活动能对你有所帮助。

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活动策划书一、项目活动组成小算珠计划是一个爱心计划，她的口号是“让不同的运算，有同样的精确”。 她援助的主要对象是落后的乡村学校，涉及到儿童、教师、村民邓人群，受益方向体现在英语能力、健康体格、健全心理、文明礼仪、安全常识、现代教育技术培训、儿童心理疏导、家庭儿女教育、公益事业项目推广等方面。 本项目具有结构科学性、形式多样性、效益广泛性的特点。 （1） 项目活动分三个阶段对不同的对象进行重点关注，并对他的成效进行科学评估，确保项目计划的科学性和项目效益的实在性；（2） 项目活动分三个方案，实行三个支队专题负责，确保项目活动的执行性和项目方案的完整性；（3） 项目活动中建立“扶贫助学”长效援助帮扶机制和“绿色挂点联系制度”，确保项目计划的传承性；（4） 项目活动中建立“乡村小算珠阅览室”和“乡村小算珠咨询部”，开展“乡村小算珠活动月”，确保了项目计划的推广性。 二、项目活动阶段1.第一阶段（6月30日~7月10日）1.1活动对象：岑溪中学、岑溪二中1.2活动计划及成效： 在岑溪市各中学放假之前，由高中志愿者在老师的带领下进行一次“乡村小算珠计划”宣讲活动，目的在于让公益活动走进校园。 并在其期间发起一次中型规模的募捐活动。 ①“乡村小算珠计划”校园宣讲活动——爱心进校园，公益入人心，获得更多人的关注和认同，为日后项目推广打好基础。 ②“乡村小算珠计划”公益募捐活动——募捐到一定数量的图书、教学用书、杂志、文具、工艺品、生活用品等学生实用的实物。 ③中学志愿者——作为日后项目校园宣讲者，为我们提供最新中小学信息，作为本土关爱力量的骨干。 2.第二阶段（7月12日~7月31日） 2.1活动对象：古味中心小学 2.2活动计划及成效： 古味中心小学作为古味学区的中心，在前期，我们已经和领导商量好了一切事宜，并得到了学校和村委的一致赞许。 我们拥有教育技术学、应用心理学、学前教育学等专业优势。 ①“乡村小算珠”捐赠——体育设施用品，如乒乓球桌、单双杠、篮球、排球、羽毛球等；图书，如募捐得到的、出版社赠送的；教学器材，如教学三角板、圆规、小黑板等。 ②建立“乡村小算珠阅览室”——把所有得到的图书、杂志、教科书等组建一间开放式的阅览室。 已知学校有一间废弃的图书室，校方已同意建立开放式阅览室。 ③建立“乡村小算珠咨询部”——在学校挂牌成立项目咨询部，设点在阅览室，作为项目成果永久展览地。 由校方推荐或轮值2~3名学生担任管理员和咨询员，也对小学生起到锻炼作用。 ④开展“乡村小算珠活动月”——开展作文比赛、书画比赛、摄影比赛、书画展、作品展、名人展；提倡爱运动、讲礼仪；发动“爱心资讯”、“心事说说”等活动，开通“绿色倾诉通道”等提高学生文化素养、行为礼仪、心理健康。 ⑤“乡村小算珠”支教——小学生英语能力培训，安全知识系统普及（如用火用电安全、交通法规安全、防盗防骗安全等），文明礼仪教育引导之类。 ⑥“乡村小算珠”专题——对教师进行电脑技术、现代教育技术专题培训。 我们中多数都是教育技术学专业学生，有专业优势。 3.第三阶段（8月1日~8月27日） 3.1活动对象：学区村委、中学站点 3.2活动计划及成效： 根据上两个阶段形成的成果，进行项目效益评估，及时作出相应的完善措施。 通过阶段小结与成果交流，不断提升项目的实际可行性和社会公益性，最后根据成果扩大试点制，进行区域性推广。 ①“乡村小算珠”支教——英语能力测试，根据成绩对口语或语法进行加强；安全知识考查，评比是否具备实际运用能力；文明礼仪评比，对语言与行为方面进行考查，分别作出相应完善措施。 ②“乡村小算珠阅览室、咨询部”——制度完善，措施补救，确保项目的传承性和推广性。 ③“乡村小算珠活动月”——对参赛成果评比，奖励优秀者；对活动反响作出评估；提交活动具体方案文档给校方，争取校方将此活动月当做校园文化节，形成一种传统，并不断丰富活动月内容和形式。 校方现对此计划已经表示采纳，将争取改在每年5月举行，本土关爱力量已有稚型。 ④项目成果推广——整理形成完整的项目成果，8月下旬在古味学区各村委、岑溪中学、岑溪二中等合作单位举行成果展出。 选择在人流量大的路口，加强宣传，提高社会效益，增强本土关爱力量。 三、项目活动方案1.第一支队（义教支队）1.1活动方案：统筹所有支教计划，全面负责支教成效。 ①做好支教志愿者和支教内容的安排和分配，做好支教效益评估；②负责“宣传小算珠活动月”“乡村小算珠主题辅导”活动。 1.2社会效应： ①全面提升小学生英语能力，增强安全知识应用，引导文明礼仪行为，拓展社会见识，加深艺术修养，健全心理体格； ②提高教师现代教育技术能力，更好适应现代化教学； ③形成活动模式，是本土关爱力量有“型”可循，更好的传承这项活动。 2.第二支队（宣传支队） 2.1活动方案：统筹所有宣传工作，全面负责宣传成效。 ①暑期前组织做好各场志愿者招募、公益募捐； ②活动期间加强与媒体的沟通与合作； ③负责各时段的海报、宣传单、成果展等； ④更新博客网站。 2.2社会效应： ①加深学生人群对本项目的认识，吸引他们投身项目实践中； ②引起社会、政府、教育部门对落后乡村教育的关注； ③唤起本土关爱力量，在岑溪市多处成立本项目机构。 3.第三支队（项目支队） 3.1活动方案：统筹所有项目机构建立工作，全面负责机构成效。 ①负责对校的捐赠活动，及时与校方确定落实组建“阅览室”“咨询部”的方案； ②建立“扶贫助学”长效援助帮扶机制； ③建立“绿色挂点联系制度”。 3.2社会效应： ①缓解学校无体育器材的困境，丰富学生课余阅读生活； ②发展县城中学对乡村小学的对口支扶； ③团队与校方及站点挂点结对子，定期了解情况，长期引导帮扶。 四、项目活动内容1. 乡村小算珠支教2. 乡村小算珠捐赠3. 乡村小算珠活动月4. 乡村小算珠阅览室5. 乡村小算珠咨询部6. 乡村小算珠专题活动五、项目活动整理1. 成果形成：①阶段效益评估，专题效益评比，形成阶段性专题性成果； ②活动全程录像拍摄、摄影照相，教育技术学具有此专业特长。 2. 成果展示：①成果分主题分阶段展出，通过媒体、海报、博客不断丰富； ②在学校、村委、街道等人流量大的地点展出。 备选：学区村委、大业镇政府、市教育局、岑溪人民广场、岑溪中学、岑溪二中。 3. 成果交流：①根据人们的反响和建议，总结经验，做好记录； ②与相关公益项目作经验交流，成果互享。 备选：“小黑板·多带一个”、 “五彩画笔·绚烂童年”、“金凤计划”等项目。 4. 成果推广：①不断完善试点工作，扩大试点制，先后在镇、市、区进行区域性推广； ②与相同相关的公益项目或机构合作联合，推行分站点制；③联系媒体，全面推广。 5. 成果传承：①撰写活动总结，经验感想，完善小算珠志愿者服务手册，以文件形式保存好，方便今后借鉴和引用； ②根据长效机制和挂点制度，不断在项目试点地和项目团队充实新成员，不断加固与寻找项目合作机构，使“小算珠计划”长期运行，长久传承。 六、项目活动附件